Cilji

I. TRIADA

• Učenec pridobiva prve samostojne izkušnje v šolski knjižnici.
• Učenec se navaja na vzdušje knjižničnega prostora, spoznava njeno ureditev in se uči pravilnega obnašanja v knjižnici.
• Seznani se s postopkom izposoje in vračanja gradiva.
• Spozna starostni stopnji ustrezen leposlovni in poučno znanstveni knjižnični fond – knjižno in neknjižno gradivo.
• Ob koncu prve triade postane učenec tudi samostojen bralec in odgovoren uporabnik knjižnice.
• Zna uporabljati osnovne storitve v knjižnici.
• Knjižničar ga z različnimi oblikami in metodami dela motivira za branje.

II. TRIADA

• Učenec nadgrajuje znanje, pridobljeno v prvi triadi.
• Knjigo spozna kot najosnovnejši medij v šolski knjižnici.
• Spozna pot od knjige do ustvarjalca do uporabnika.
• Seznani se s fizičnimi deli knjige in bibliografskimi podatki, ki so pomembni za identifikacijo.
• Učenec poleg primarnih informacijskih virov začne postopoma spoznavati sekundarne informacijske vire. Seznani se z njihovimi oblikami, namembnostjo in vsebino. Za iskanje informacij uporablja različne iskalne zahteve.
• Od referenčnih virov zna uporabljati splošne enciklopedije in leksikone.

III. TRIADA

• Učenec spozna vlogo in pomen informacij v sodobni družbi.
• Razlikuje med podatkom in informacijo.
• Pouk je usmerjen k razumevanju izbora iskalne strategije in poznavanju virov za splošno, specialno in tekoče informiranje.
• Učenec razširi znanje z lokalnimi podatkovnimi zbirkami in globalnim informacijskim omrežjem.
• Uporablja bibliografske in nebibliografske zbirke podatkov.
• Učenec spozna različne tipe knjižnic, z namenom, da pridobi točno določeno informacijo.
• Za potrebe raziskovalnega in projektnega dela učenec spozna pojme CITAT, CITIRANJE IN REFERENCA.
• Zna uporabljati informacijske vire za samostojno reševanje problemov in določiti njihovo lokacijo.
• Ob koncu tretje triade postane samostojen uporabnik knjižnice, njenega gradiva in informacijskih virov.
• Oblike KIZ bomo prilagajali novostim.